“La Formación de Educadores en Escuelas Normales” Leticia, Amazonas, Colombia
Octubre 30 y 31 y 1 de noviembre de 2017
http://formacioneducadoresens.com/coloquio/

PRESENTACIÓN

Durante el último tercio del siglo XIX y gran parte del XX, las Escuelas Normales en Iberoamérica y África, han constituido un factor fundamental para la formación de maestros y maestras de niños y niñas y adolescentes en las miles de escuelas diseminadas en las grandes y medianas ciudades del continente y hasta en los más apartados lugares del medio rural, llevando con sacrificio y sabiduría lo contenidos escolares fundamentales para el desarrollo personal de la población escolar indígena, mestiza y blanca; en comunidades étnicas y selváticas, pobres, urbanas y semiurbanas, en fin, en las nuevas generaciones que cíclicamente fueron representando el mundo de la infancia de América y que se fueron fraguando desde que todos los países del continente, una vez emancipados, iniciaron la educación de su población. Todo un gigantesco esfuerzo que ha partido y se ha fundamentado por la preparación pedagógica, experiencias didácticas y formación social y cultural de esas instituciones formadoras de docentes a quienes les han encomendado la misión de formar al profesorado del continente americano y de España.

Los pagos se realizarán a la cuenta corriente N° 616-10182-0 del banco de Bogotá a nombre de FUNDEPETEC por un valor correspondiente se es ponente o asistente. Las consignaciones han de ser marcadas con los nombres, apellidos del ponente o asistente, número de celular y nombre del evento, para cuestiones de certificados.

ORGANIZACIÓN

El I Coloquio está organizado por mesas temáticas de la siguiente manera:

1. Historia y Prospectiva de las Escuelas Normales

2. Modelos Pedagógicos y prácticas más exitosas en las Escuelas Normales de Iberoamérica, el Caribe y África.

3. Legislación, auto-evaluación y procesos de medición de la calidad.

4. Historias de vida de educadores de Escuelas Normales.

5. Las Escuelas rurales.

OBJETIVO

Analizar los procesos de formación de estos educadores de las Escuelas Normales Superiores (ENS-PFC) para establecer unos lineamientos de política en la auto-evaluación de la calidad, acorde a las transformaciones institucionales, locales-multiculturales, que se han generado desde estas instituciones en la identidad de la profesión del educador y continuidad de la formación.

METODOLOGÍA

El I Coloquio se realizará con la modalidad de mesas temáticas. En cada una de estas se iniciará con un panel donde dos serán ponentes y dos contraponentes. Las siguientes horas se trabajará, en las ponencias y cada cuatro se realizará las preguntas. Al final cada mesa elabora unas conclusiones que se presentarán en la clausura del evento. Esta programación se realizará los dos primeros días y el tercer día se viajará a unos sitios de práctica pedagógica rural.